Clara: Meine Erfahrungen als Aufsicht für Vorschulen in Malawi.
Frisch angekommen aus Malawi, Afrika, und immer noch mit der großen Veränderung des Tempos und der Prioritäten in der Gesellschaft, die uns hier in Deutschland und Europa umgibt, bin ich dabei, die ersten Zeilen über meine Erfahrungen dort zu schreiben.
Mein Einsatz vor Ort
Wenn ich "wir" sage, spreche ich hauptsächlich von jedem Mitglied dieser Gemeinschaften. Wir haben zusammen gearbeitet und gelernt, wir haben uns gegenseitig ermutigt, wenn es schwierig war, wir haben uns als Lehrer, Bauarbeiter, Köche, Fahrer, Landwirte, Pfleger, Gemeinde- und Projektleiter verbessert; kurz gesagt, wir haben uns als Menschen gemeinsam verbessert. Frauen und Männer, Kinder, Erwachsene und Großeltern. Immer zusammen.
Ein paar Worte noch zur Vorbereitung
*) DAPP = Development Aid from People to People, https://www.dapp.malawi.org
Hintergrund
HUMANA* gab mir die Möglichkeit, über eine der Partner-Schulen – CICD, England – an einem DAPP** Dorfentwicklungsprojekt teilzunehmen. Es ging um Vorschulen im ländlichen Dowa, Malawi. Meine Aufgabe war es, 28 Vorschulen zu betreuen, die sich in der Regel in den Bergen der Region befinden, sehr weit weg von jeder Stadt, und die alle eine lange Liste von Bedürfnissen haben.
Die frühkindliche Bildung in Malawi ist nicht obligatorisch, daher stellt die Regierung derzeit keine Hilfe für die Durchführung in ländlichen Gebieten zur Verfügung, und natürlich können sich die Familien, die in den Dörfern leben, die Ausbildung ihrer Kinder nicht leisten. Es ist bereits ein großer Aufwand, oft unmöglich, die Studien-, Material- und Prüfungsgebühren für die Grundschulbildung zu bezahlen, also stellen Sie sich vor, wie es ist, wenn etwas nicht auf Anhieb als notwendig erachtet wird, wie z. B. die frühkindliche Bildung.
Nachdem ich die 28 Schulen besucht und festgestellt hatte, dass es den Lehrkräften und Betreuenden nicht an Wissen, sondern nur an Ressourcen mangelt, musste ich mich für ein paar der 28 "entscheiden", denn in 6 Monaten kann man die Realität von 28 Dorfgemeinschaften nicht ändern, zumal jede von ihnen eigentlich aus 4 bis 10 Dörfern besteht; also wählte ich die beiden Dorfgemeinschaften mit den meisten Kommunikationsproblemen und der geringsten Unterstützung von außen, seien es andere Dorfgemeinschaften und Organisationen, und zwar M'Banda und Madzimayera, zwei Gemeinden in einer Bergregion von Dowa, namens Msakambewa.
In einem Zeitraum von 6 Monaten haben wir Kurse für Lehrende und Betreuende vorbereitet, wir haben diesen Kindern eine Mahlzeit pro Tag zur Verfügung gestellt, wir haben die Anzahl der Kinder, die jeden Tag zur Schule gehen, und auch die Anzahl der Freiwilligen in den Schulen erhöht, wir haben zwei Schulgärten angelegt, die den freiwilligen Lehrern und diesen Kindern zugute kommen, und was wohl die langfristigste Veränderung von allen ist: Wir haben zwei Kindergartengebäude gebaut - in Gegenden, in denen es vorher noch nie eine Schule gab!
Was es für mich bedeutet hat
Unser Aufenthalt in Malawi ist erst vor 10 Tagen zu Ende gegangen, aber die Wahrheit ist, dass in meinem Leben alles vor 6 Monaten neu angefangen hat und die Rückkehr nach Hause jetzt noch einen Neuanfang auf dieser großartigen Reise bedeutet.
Von anderen Kulturen zu lernen, auch von der eigenen; ein Haus teilen, essen, Spaß haben; lernen und diskutieren über Politik, Wirtschaft, Geschichte, Lebenserfahrungen und vieles mehr: So würde ich die Monate beschreiben, die ich an der CICD, unserer Schule in England, verbracht habe.
Die Schule ist ein Ort, an dem man an einem der 3 Programme teilnehmen kann, die derzeit angeboten werden (7, 10 oder 12 Monate lang), und darüber hinaus bietet die Schule die Möglichkeit, ein Stipendium zu erhalten, indem man mit Kleidersammlung oder Öffentlichkeitsarbeit hilft und die Einrichtungen der Schule instand hält.
Neben Teilnehmern, Lehrkräften und Angestellten haben wir auch Freiwillige, die für einen kürzeren Zeitraum kommen, normalerweise im Sommer, und sich in der Regel der Pflege unseres Bio-Gartens widmen.
Jeder von uns kam mit einer anderen Vergangenheit am CICD an, mit einer anderen Realität, und unsere Kulturen unterscheiden sich sehr voneinander, aber wir alle sind durch etwas sehr Wichtiges vereint: Wir haben uns entschieden, unsere Routine für einen kürzeren oder längeren Zeitraum zu unterbrechen, um uns einen Traum zu erfüllen.
Die Dauer variiert je nach gewähltem Programm, aber in jedem Fall besteht sie aus ein paar Monaten Vorbereitung, in denen wir in einer Gruppe und individuell arbeiten, manchmal auf praktische Weise im Garten oder bei der Durchführung von Untersuchungen in Großbritannien. Wie ich bereits erwähnt habe, untersuchen wir eine Vielzahl von Themen: von den Voraussetzungen, die eine Person haben muss, um ein Projekt in Entwicklungsländern in Afrika, Asien oder Amerika zu leiten, über Studien unserses jeweiligen Bestimmungslandes bis hin zu der Geschichte der Armut im Vereinigten Königreich, Kriegen und Konflikten in der Welt, die Rohstoffe und Ressourcen der gemeinhin als "Entwicklungsländer" bezeichneten Länder und vieles mehr.
Die Gemeinschaft, die wir an der Schule bilden, besteht aus Männern und Frauen, in der Regel aus europäischen und amerikanischen Ländern, die sehr unterschiedlich alt sind und leben. Manche Tage sind einfacher als andere, aber wir alle lernen jeden Tag dazu und wachsen dank dieses Zusammenlebens.
**) HUMANA: gemeint ist die internationale HUMANA People to People Bewegung, deren Mitgliedsorganisationen in über 40 Ländern weltweit tätig sind. Das Programm, an dem Clara und Tânia teilgenommen haben, wurde nicht von HUMANA People to People Deutschland e.V. unterstützt; gern veröffentlichen wir jedoch ihre Erfahrungen im Auslandseinsatz.
Dieser Artikel entstand während der letzten Phase des Programms, das der Öffentlichkeitsarbeit gewidmet ist. Tânia und Clara haben sich entschieden, HUMANA in Deutschland kennenzulernen, wo sie Vorträge gehalten und Artikel geschrieben haben (Anmerkungen der Redaktion kursiv).
HUMANA People to People Deutschland e.V.